童程童美为您讲述少儿编程Scratch编程发展史！

在编程教育中，童程童美听到过最多的疑问就是：家里的孩子还小，不会打英文，还能学习编程吗？

此类问题同样也是近乎百分之80的家长都有所担心的问题。这类问题的发起者大部分为一二年级的学生家长。他们清楚编程课程在当今素质教育时代背景下的发展潜力，但是可能是由于第一次接触，印象中的编程都是黑色的屏幕布满了白色的英文字母...

接下来童程童美正式为大家介绍一下少儿编程的诞生！

少儿编程意识其实在1968年就有了，于2003年正式发起，2007年scratch1.0正式上线，为了让各位孩子感受到编程的乐趣，开发者将其作为一种可视化编程语言，不再是字母和数字，而是类似积木的拼插图像。在输入方面以鼠标为主，减少键盘的使用。这种积木编码的方式对于孩子更加富有乐趣且易学易懂。

Scratch基于图形化的编程方式，通过拖拽、拼搭积木的方式，让整个编程过程更加直观，就像是在玩乐高积木。孩子不用记住命令不代表不需要知道命令。积木模块包括10个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。在这一过程中，孩子能感悟到条件语句、循环语句、理解参数和命令的区别，这一类问题让孩子理性地总结出来是很困难的，引导是非常有必要的。

那少儿编程的优势在哪里呢？童程童美这样说！

少儿编程的优势在于，孩子在创作游戏中本身具有强大的内驱力，这就是他们自主学习的原动力，每个孩子都应该是主动汲取编程知识，而不是被痛苦填鸭；其次，学习Scratch编程，孩子可以集中几百个指令组合，在复杂而有趣的推理过程中灵活运用，提高逻辑推理能力及记忆力。

以上关乎少儿编程Scratch编程发展史你是否已经有了初步的了解呢？是否已经做好让孩子学习的准备了呢？童程童美欢迎大家前来学习！还有其他任何问题欢迎拨打下方联系电话进行详细询问！